日記/一般｜ 浜松市｜ good
不安やいらいら感 絶え間ない悲しみ かつては幸せだったものへの関心の欠如 着替えや仕事への行き方など、通常の日常活動ができなくなる
トラウマの症状
ショック、否認または疑い
混乱、集中困難
怒り、過敏性、気分のむら
不安と恐怖
罪悪感、恥、自責
他人から引きこもる
br> >悲しい、または絶望的な感じ
断絶または麻痺した感じ
まずは協力的であることから始めましょう
子どもを愛し、愛情を示しましょう
子どもに新しいことに挑戦するように勧めましょう
同年代の子どもたちと遊ぶ機会を子どもに与えましょう
自分の気持ちを表しましょう
>日課を作る
子供の気持ちを理解する
米国疾病管理予防センターによると、アメリカ人の約 5 人に 1 人が現在精神疾患に苦しんでおり、その中で最も一般的な 3 つの診断は、不安、うつ病、心的外傷後ストレス障害 (PTSD) です。
ADHD は、衝動的な感情だけでなく、さまざまな気分障害や不安障害のリスクの上昇と関連しています.しかし、ADHD の気分障害は単なる感情であり、期間が短く、興奮し、多くの場合状況に固有です.
感情的な健康を改善または維持する方法はたくさんあります
自分の感情や反応に注意する
適切な方法で自分の気持ちを声に出す
行動する前に考える
ストレスを管理する
バランスをとるよう努める
>身体の健康に注意を払う
他の人とつながる
目的と意味を見つける
その他のプロジェクト -•
上位 10 のメンタルヘルスの問題と障害には、不安、双極性障害、うつ病、解離性障害、摂食障害、妄想、心的外傷後ストレス障害、精神病、統合失調症、強迫性障害が含まれます。
気分障害および/または行動上の問題に関連する特徴および行動には、攻撃的または反社会的行動、不注意、注意散漫および衝動性、社会的相互作用の障害、日常業務に対処できない一般的な無能、強迫観念および反復性が含まれます.
感情的な子供が大きな感情に対処するのを助ける方法
感情を教える
感情と行動を説明する
感情を検証する
受容を示す
感情の規則を教える
爆発を強化しないようにする
子供に挑戦する
br>いつ助けを求めるか
情緒障害 (ED) の 5 つの特徴に関するデータを提供します. 503 人の ED の生徒と 2016 人の障害のない生徒について、教師は彼らの特徴 (学習能力、対人関係の問題、不適切な行動、不幸または抑うつ、身体的症状または恐怖) を評価し、社会的不協和を採点しました。 .
感情的に苦しんでいる人をどのように助けますか?どのような感情的なサポートを提供できますか?聞いてください。単に誰かに...
